日常生活
農村教育其實很無奈
更新時間:2018-03-19 12:33:02 來源:yxfuhua.cn 編輯:本站編輯 已被瀏覽
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讀9月1日《張家界日報》二版消息《桑植縣偏遠林場抽調專人教育五幼童》后,心里的一絲喜悅之情如流星般劃過天際,來得快,去得更快。隨后是長久的沉默和思索,為桑植大山深處的5幼童,也為現今農村學校布局調整后的農村教育。 消息中說到“今秋開學,桑植縣四門巖林場有5名6歲多的孩子因家庭比較貧困無法到較遠的中心小學就學”,“四門巖林場抽調一名機關工作人員從事這5名孩子的教育工作”。首先我要為林場領導此舉叫好,因為他們想群眾之所想,妥善解決了孩子們入學難的問題。也為這5個孩子感到欣慰,終于可以讀書了。但欣慰之余分明感到心里一陣陣隱痛,它讓我嗅到了一種新社會、新時期讀私塾的味道。如今,政府為了調整學校布局,優化教育資源,實現教育公平,往往把農村一些班級少、班額小的村級小學撤掉合并到人口相對集中的鄉鎮中心學校。這樣一來,一些孩子一到入學年齡就要到離家十幾公里甚至更遠的地方去讀書。這些孩子一般只有兩種選擇,要么在風里來,雨里去,天剛亮就從家里往學校趕。要么就是住校,他們在學校自己洗衣,自己提水洗澡,過早地開始自己照料自己,雖說可以鍛煉獨立生活的能力,但他們吃的苦卻只有自己知道。因為他們畢竟都只是一些還在父母面前撒嬌的孩子! 但政府撤點并校的決策無疑是正確的。目前,一是由于計劃生育農村孩子自然減少,二是外出務工人員增多,孩子帶走在異地就讀的現象也隨之增多。學生少,配備的教師當然就少了。這些村小一般是一人一校在那里堅守,勉強維持。年輕老師不愿意來,因為太寂寞。年老的老師又大多跟不上時代的步伐,知識更新慢。到頭來,教學質量上不去,害的苦的還是孩子,家長也不滿意。因此,從發展的角度來看,這些零散的教學點不撤也不行。 是故,目前農村教育是進也難,退也難。 我相信桑植四門巖林場抽調的這位機關工作人員有足夠的知識能教得下來這5名孩子,我也為我這位同行有這份激情和責任感而由衷的敬佩。但我同時也在想,一個人的能力是有限的,他(她)可能擅長語文數學,但精不精音樂美術體育以及更多的科目教學呢?這幾個讀“私塾”的孩子長期遠離群體對他們的身心健康發展有沒有些許影響呢?筆者認為這種新時代私塾式的教學雖不值得推崇,但也是像眾多四門巖林場一樣偏遠地區我國農村教育的一種無奈選擇。如何走出農村教育困境,破解因學校布局調整使教學點稀少與偏遠地區孩子們入學之間的矛盾,實在是新時期擺在我們面前的一個新課題。 ........... (作者系武陵源區協合中心學校教師) |
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