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日常生活

別讓“多數人的意志”再釀悲劇

更新時間:2018-03-19 12:36:45 來源:yxfuhua.cn 編輯:本站編輯 已被瀏覽 查看評論
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4月7日,河南洛陽孟津西霞院初級中學15歲的初一女生雷夢佳和同學打架,老師讓學生自主管理,發動全班同學投票,決定是讓她留下學習還是請家長將其帶走家庭教育一周。在得知自己被大部分同學投票趕走后,15歲花季少女留下遺言,投渠自殺。(《海峽都市報》4月27日)

這是一起因“多數人的意志”釀成的校園悲劇。發動全班同學投票,也許這種自主管理在過去平安無事,甚至有時還會起到一定羞辱效果,然而,有些“另類”固拗的雷夢佳卻以一種不可逆轉的極端方式,抗拒老師和同學們施加的“暴政”。完全可以理解此時老師包括那些曾投過票的同學懊悔心情,這肯定是他們預想中從未有過的結果。雷夢佳的自殺看似是一起偶然的悲劇,但在“多數人的意志”下,卻又不能不讓人反思這背后的某些必然。
毫無疑問,發動學生自主管理,這有著某些民主基因,一般情況下也可能收到某些效果。但民主并非只意味著簡單匯聚多數人的意見。作為一名普通公民,雷夢佳享有憲法賦予的受教育權利。無論是《憲法》還是其它法律法規,均沒有條文明確規定誰可以剝奪公民的受教育權。這也意味著,即使再多的人投票,也不能剝奪雷夢佳哪怕只是短短一周的受教育權利。該校發動學生自主管理的初衷雖然很好,但他們只是汲取了民主知識的皮毛,并未充分理解民主管理的科學內涵,既忽視了這種管理模式可能侵害學生的個人權利,又對學生心智承受能力缺乏有效把握。當民主管理中的“多數人意志”異化為“多數人的暴政”,侵犯他人私權很容易被誤讀為理所應當,所不同的是,當事人抗壓能力強弱不一,而雷夢佳恰恰是抗壓能力極弱的代表之一。
就像許多篤信“嚴師出高徒”和“棍棒教育”者一樣,主張學生自主管理者的初衷里肯定不會包括將學生逼上絕路。拋開雷夢佳所在學校的不妥之舉來看,許多家長望子成龍心切,不惜大把花錢將孩子送進形形色色的“吃苦學校”,搞“挫折教育”,有時對老師的體罰也采取默認之態,這種思維在一定程度上讓“多數人暴政”成為理所當然,但當絕大部分人都認為適當的“暴政”很有必要,而對由此可能導致的嚴重后果缺乏應有的重視時,偶然的因素必然迅速積累,必然概率隨之大增。
從青少年成長角度來看,15歲本身就是一個心智急待健全、反叛又不失沖動的年齡。雷夢佳與別人的爭斗是能夠被老師和同學們理解的,但她不愿忍受別人強加的異樣目光,卻又對如何擺脫這些如芒刺背的目光倍感無力,短時間內,極端念頭迅速充斥著并不成熟的思維,致使雷夢佳最終成為了“多數人的意志”下被無心“暴政”扼殺的靈魂。這樣的結局是我們不愿意看到的,但這樣的結局值得我們所有人反思,別再讓“多數人的意志”輕易使孩子消失。

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