班級活動是學校教育不可缺少的一部分。開展班級活動的目的是為了使學生在活動中獲得豐富的直接生活經(jīng)驗和真切體驗，使學生不斷學會認知，將活動目標內(nèi)化為學生的自覺行為。班級活動不僅是提高學生認識、鍛煉學生能力的舞臺，更是師生心靈交流的平臺。作為老師應利用好這個有力的平臺，讓它充分發(fā)揮好實質(zhì)作用。圍繞這么一個目標，我認為成功的班級活動應該具備以下幾個要素：

一、活動內(nèi)容選擇要符合實際
1、班級活動應該根據(jù)本地、本校、本班的基本條件和實際情況，合理組織，做到實效。如“調(diào)查自己身邊的環(huán)境衛(wèi)生情況”、調(diào)查身邊人語言文字情況的“啄木鳥”行動，這樣的調(diào)查活動孩子們做起來樂意、輕松，相對而言，學生在做“社區(qū)誠信廉潔”活動調(diào)查時，一個個都愁眉苦臉。因為從孩子的角度來說，他們認為自己離這種生活壞境較遠。所以，成功的班級活動應符合孩子的年齡階段需求。
2、 班級活動應選擇學生共同關心的問題，讓每個學生都有事可做，有話可說、有情可觸、有感可發(fā)，發(fā)揮每一個學生的優(yōu)勢，調(diào)動每位學生參與的熱情和積極性。不管是主題班會還是實踐活動，都應事先調(diào)查學生的實際情況，根據(jù)他們的心理需求，選擇孩子們感興趣的或者是他們關心的社會熱門話題作為活動內(nèi)容，讓他們從中感受到成功的喜悅。

二、活動過程安排要精心策劃
要保持班級活動的高度吸引力，有創(chuàng)造性、實效性，活動過程的策劃起著“催化劑”的作用。活動以教師為主導、學生為主體的指導思想，合作設計參與。從參與活動前師生的思想意識、興趣的前導、活動的分工與合作過程等都需要精心策劃，以保證每個孩子在活動中有身心愉悅的感覺，為活動的成功提供一個有力的平臺。

三、活動形式設計要靈活多樣
兒童生性是天真活潑的，單調(diào)劃一、刻板乏味的班級活動對他們來說沒多大的吸引力，而學生喜歡的活動形式就會像一塊磁石吸引孩子的積極主動參與。這就要求班級活動要隨著班級的發(fā)展不斷充實和豐富活動內(nèi)容，用生動活潑的形式吸引學生，以達到最佳的教育效果。
學生是受教育的主體。我們要把班級活動還給學生，師生明確“教師參謀，學生參與”的活動責任，讓教師與學生一道在活動中感受快樂，體驗到自我價值，受到情感的熏陶，從而健康愉悅地成長。
（作者系桑植縣竹葉坪學校教師）