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日常生活

家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)當(dāng)起教育孩子的重任

更新時(shí)間:2018-03-19 12:29:07 來(lái)源：yxfuhua.cn 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評(píng)論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號(hào) 說(shuō)到教育孩子，家長(zhǎng)大多有同感，覺(jué)得很費(fèi)勁，很頭痛。為什么呢？就是一點(diǎn)“失敗不起”。教育心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的成長(zhǎng)，家庭教育占50%、學(xué)校教育占35%、社會(huì)教育占15%。這說(shuō)明家庭教育是孩子成長(zhǎng)不可或缺的重要組成部分，家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)當(dāng)起教育孩子的重任。
要正確引導(dǎo)孩子
　　適時(shí)激勵(lì)孩子。一要善于捕捉閃光點(diǎn)。做家長(zhǎng)的要把孩子看成是一座正待開(kāi)采的金礦，善于從其身上提煉出閃閃發(fā)光的金子，讓孩子獲得被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)可、被重視的感覺(jué)。尤其那些不聽(tīng)話、學(xué)習(xí)差的孩子，家長(zhǎng)要通過(guò)一定的方式對(duì)其認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)解決辦法，幫他提高。只要發(fā)現(xiàn)孩子有細(xì)小進(jìn)步，家長(zhǎng)就要及時(shí)贊許。教育孩子的過(guò)程實(shí)際就是分享成功喜悅的過(guò)程。孩子在分享中增強(qiáng)成功后的自信感和愉悅感，同時(shí)父母在分享中也油然而生一種自豪。
　　真誠(chéng)地寬容孩子。家長(zhǎng)不要用“完美”來(lái)衡量孩子，要容忍孩子的缺點(diǎn)，給孩子一個(gè)廣闊的心理空間，從而誘發(fā)孩子的求知需求。一是家長(zhǎng)要勤反思自己。“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民”。孩子學(xué)習(xí)出了問(wèn)題，家長(zhǎng)要從自身找原因。在日常生活中，有些家長(zhǎng)要誘導(dǎo)孩子做某事，常常輕易許諾而事后又不兌現(xiàn)。久而久之，孩子也就不會(huì)把信守諾言當(dāng)回事。因此家長(zhǎng)對(duì)孩子必須言而有信，以誠(chéng)相待。二是家長(zhǎng)要用“耐心”替換“浮躁”。“冰凍三尺非一日之寒”。 孩子改正缺點(diǎn)是一個(gè)多次反復(fù)的過(guò)程，家長(zhǎng)一定要有耐心，對(duì)孩子各種能力、性格上的弱點(diǎn)，進(jìn)行各種針對(duì)性的訓(xùn)練。
　　善意地批評(píng)孩子。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為習(xí)慣，就要及時(shí)用提醒來(lái)警示，讓其萌生自我改正的意識(shí)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的缺點(diǎn)用平等朋友式的提醒而不是居高臨下訓(xùn)斥式的批評(píng)，孩子就會(huì)樂(lè)意接受。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)不妨多想使孩子易于接受的辦法，在“給足面子”的前提下采用故事性或幽默性批評(píng)的教育方式。讓孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中領(lǐng)悟其中的對(duì)錯(cuò)，自覺(jué)克服和改正自身缺點(diǎn)。
　　注重孩子品德和理想教育。好品德是孩子成才的基石；理想是行動(dòng)的航標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)和理想，孩子猶如盲人騎瞎馬，無(wú)所適從。孩子要成為棟梁之才必要有良好的品德和遠(yuǎn)大抱負(fù)。在孩子心靈的奇特土地上播種“思想”就會(huì)收獲“行為”，播種“行為”就會(huì)收獲“習(xí)慣”，播種“習(xí)慣”就會(huì)收獲“品德”。
　　教育孩子要甘于吃苦。一是進(jìn)行勞動(dòng)教育。要讓孩子適當(dāng)參加力所能及的體力勞動(dòng)，讓孩子懂得珍惜勞動(dòng)成果。二是進(jìn)行前途教育。要想自家小孩將來(lái)有所作為，從現(xiàn)在起就應(yīng)加強(qiáng)前途教育，敢于吃苦。三是進(jìn)行終生教育。每個(gè)人坐在人生這輛擁擠的公交車(chē)上，都有自己要下的不可預(yù)期的停靠站。要珍惜自己現(xiàn)在的座位，好好欣賞人生的風(fēng)景。同時(shí)還讓孩子明白一個(gè)道理，“不經(jīng)風(fēng)雨是見(jiàn)不到彩虹的”。
要適時(shí)關(guān)愛(ài)孩子
　　要充分相信孩子。一要堅(jiān)信孩子身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能。有一則教育權(quán)威資料說(shuō)，人體腦細(xì)胞約40億，普通人只利用了3%，就連博學(xué)的馬克思、愛(ài)因斯坦這樣的偉人也只開(kāi)發(fā)了10%；家長(zhǎng)既要發(fā)現(xiàn)又要挖掘孩子潛能，讓孩子達(dá)到他本可達(dá)到的高度。二要堅(jiān)信孩子都能成為最好的自我。現(xiàn)實(shí)中，有的家長(zhǎng)時(shí)時(shí)講孩子笨，時(shí)間久了，孩子也真會(huì)相信自己很笨，于是眼神會(huì)暗淡無(wú)光，連言行舉止都真的笨了。孩子是多么希望自己能得到父母尊重式的關(guān)愛(ài)啊！三要把信任準(zhǔn)確地傳遞給孩子。家長(zhǎng)要在孩子表現(xiàn)不盡人意時(shí)實(shí)施關(guān)愛(ài)，這時(shí)家長(zhǎng)的支持，就像一座大山，渾身充滿力量。
　　要時(shí)時(shí)尊重孩子。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理需求，在人格上尊重孩子。一要細(xì)聽(tīng)孩子說(shuō)話。孩子講話時(shí)，家長(zhǎng)一定要坐下來(lái)并注視著孩子的眼睛，讓孩子痛痛快快地把心里話全都倒出來(lái)。細(xì)聽(tīng)是尊重孩子效果奇佳的方法。通過(guò)細(xì)聽(tīng)，一方面家長(zhǎng)了解了孩子，另一方面孩子不但鍛煉了能力，而且還培養(yǎng)了豁達(dá)坦誠(chéng)的品格。二要多方位了解孩子需求。教育孩子就是讀孩子這本“天書(shū)”。只有讀懂孩子，才能發(fā)現(xiàn)孩子的苦衷，知曉孩子的各種需求。
　　要在陪伴中體諒孩子。陪伴孩子不在于用時(shí)多少，而在于用心多少。一要?jiǎng)?chuàng)造條件與孩子同樂(lè)。家長(zhǎng)與孩子在生活中同樂(lè)至少有三大好處：一是孩子能感受到父母確實(shí)可敬、可親、可愛(ài)；二是便利親子間交流思想；三是可發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處與弱點(diǎn)，以便正確施教等。二要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)與孩子溝通。家長(zhǎng)要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)與孩子溝通，在溝通中培養(yǎng)孩子各種能力和優(yōu)良品質(zhì)。把孩子當(dāng)知心朋友，讓孩子真正感受溫暖。另外，家庭成員教育孩子要步調(diào)一致。父母之間或者是父輩與祖輩之間在教育孩子上若不一致，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，其最直接的后果就是讓孩子無(wú)所適從，是非模糊，甚至讓孩子學(xué)會(huì)了從中鉆空子。
要為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍
　　營(yíng)造良好的家庭心理氛圍。家長(zhǎng)要做到文明和睦、心理相容、彼此體貼、尊老愛(ài)幼、處事公正等。實(shí)踐證明，心理氛圍好的家庭，撫養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、自信等。
　　營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。首先要摒棄家庭傳統(tǒng)教育模式。做到不遷就、不打罵、不放任。教育孩子養(yǎng)成科學(xué)飲食、勤儉節(jié)約、不亂攀比的好習(xí)慣，要求孩子不在外上網(wǎng)玩游戲，按時(shí)作息；加強(qiáng)安全知識(shí)教育；教育孩子要交德高之友、誠(chéng)信之友，尤其在青春期交異性朋友更應(yīng)引起注意。其次實(shí)施家庭民主型教育模式。既高度關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，又積極鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主，去做喜歡而又力所能及的事情；既讓孩子敢于發(fā)表自已的意見(jiàn)，又對(duì)孩子的幼稚和過(guò)錯(cuò)循循善誘。這種權(quán)威民主型家庭培養(yǎng)出的孩子，性格活潑、開(kāi)朗，獨(dú)立性和創(chuàng)造性相對(duì)較強(qiáng)。
　　父母要做好表率。父母的社會(huì)行為、言談舉止，就像一面鏡子，對(duì)孩子產(chǎn)生著無(wú)言而最直接的影響。因此，父母就要作好四個(gè)表率。做相親相愛(ài)、團(tuán)結(jié)和睦，不在孩子面前夫妻爭(zhēng)吵打架的表率；做放下父母架子，在孩子面前有錯(cuò)必糾的表率；做言必行，行必果的表率；做奮發(fā)向上，勇于在實(shí)踐中磨煉的表率。
引導(dǎo)孩子建立良好的師生關(guān)系
　　一是讓孩子樹(shù)立自覺(jué)尊師愛(ài)師的風(fēng)尚。我國(guó)自古以來(lái)都有尊師、愛(ài)師、敬師的優(yōu)良傳統(tǒng)。農(nóng)村家庭堂屋正中貼的香火“天地君親師位”中就有教師。二是教育孩子要融洽好師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽，孩子在校學(xué)習(xí)生活愉快，學(xué)業(yè)成績(jī)也不斷上進(jìn)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)機(jī)，教育孩子主動(dòng)與教師接觸，談心交心，讓老師了解自己。三是家長(zhǎng)要主動(dòng)解開(kāi)師生矛盾心結(jié)。師生關(guān)系不正常，原因是多方面的。若是教師的原因，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)面善意地向教師提出，甚可向校方領(lǐng)導(dǎo)反映，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。若是孩子諸如適應(yīng)性差，或過(guò)于多疑、不自信，甚有的自視甚高，好挑剔，對(duì)教師評(píng)頭論足等原因，家長(zhǎng)就要主動(dòng)開(kāi)導(dǎo)孩子。莎士比亞說(shuō)得好：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，但是再好的書(shū)籍，要靠名人名家老師來(lái)指點(diǎn)。
　　　（作者系永定區(qū)委辦副主任）

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