一年半光陰，他多方籌資償還了一個山村小學積累的20余萬元債務(wù)，兌現(xiàn)了對師生的承諾；
一年半光陰，他的足跡遍布全鄉(xiāng)12個村寨，走訪群眾和學生家庭117戶；
一年半時間，他灌輸“三個服務(wù)”辦學理念，讓一度落后的教學步入良性發(fā)展軌道；
一年半時間，他竭力為山村教育鼓與呼，讓校園環(huán)境換新顏……
他就是被譽為“信得過的當家人”的永定區(qū)羅塔坪鄉(xiāng)中心學校校長楊祚峰。..

“就是自己沒工資發(fā)，也不能拖欠老師的津補貼！”
到羅塔坪鄉(xiāng)中心學校履職對楊祚峰來說是“臨危受命”。2010年1月11日，永定區(qū)教育局把他從區(qū)青安坪鄉(xiāng)中心學校總務(wù)主任的位置提拔為羅塔坪鄉(xiāng)中心學校校長。按常理升了職，應該高興才對，可他卻犯愁了。別的不說，據(jù)他了解，當時的羅塔坪鄉(xiāng)中心學校就連教職工的津補貼、工友工資、一些辦公經(jīng)費和特困寄宿生生活補助費等等都拖欠著，教職工人心泛散，教育質(zhì)量更不用說。
雖然感到沉甸甸的壓力，但楊祚峰沒有打退堂鼓。他向教育局領(lǐng)導拍起胸膛：“要干就干出個樣，就是自己沒工資發(fā)，也不能拖欠老師的津補貼。”
他上任后，第一時間就走訪鄉(xiāng)政府，與老師、學生傾心交談，同學生家長交流，用10多天的時間詳細掌握了學校的現(xiàn)狀。學校管理混亂其癥結(jié)就在“家底空空”，人心散漫。他從財務(wù)管理入手，在區(qū)教育局的幫助下摸清了學校財務(wù)底子：學校欠外債達21萬多元！針對現(xiàn)狀，他大膽地制定了規(guī)范學校辦學方針、加強學校管理、強化學生管理、改善辦學條件、提高教學質(zhì)量、創(chuàng)建學校品牌等一系列計劃，多方奔走爭取資金，在一年內(nèi)把學校欠教師、欠社會其他單位的賬目全部還款到位，同時對特困寄宿生生活補助費作出了兌現(xiàn)承諾。這一漂亮仗不僅大大增強了楊祚峰工作的信心，而且贏得了全校師生的信任和社會的良好評價。

“教育是學校的根本，要讓孩子們真正學到更多有用的知識！”
“教育就是為人民服務(wù)，班子就是為學校服務(wù)，教師就是為學生服務(wù)。”楊祚峰給全校師生灌輸了這樣的辦學理念。羅塔坪鄉(xiāng)教育教學水平過去幾年一直處于低谷，針對這種現(xiàn)狀，他主抓學校規(guī)章制度建設(shè)，帶頭擬定了三年教學質(zhì)量提高規(guī)劃，按學期目標完成任務(wù)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；組織開展了教學研究，詳細拿出教師的培養(yǎng)計劃，全面提高教師素質(zhì)和學校科研水平；著實規(guī)范財務(wù)制度，加強學校資金的管理和調(diào)度，為教育教學提供后勤保障；制定學生管理具體措施，按條塊原則抓好學生工作。在他的主抓下，學校先后醞釀產(chǎn)生了《羅塔坪鄉(xiāng)中心學校教學管理制度》、《羅塔坪鄉(xiāng)中心學校領(lǐng)導責任制》、《羅塔坪鄉(xiāng)中心學校教職員工工資制度》等制度，使學校管理工作走上了制度化軌道。
要讓孩子們真正學到更多的知識，沒有好的教學硬件不行，沒有好的環(huán)境不行。楊祚峰上任后，又開始盤算改善邊遠山區(qū)學校的辦學條件。沒有太多的經(jīng)費來源，楊祚峰帶頭勤儉節(jié)約，緊縮學校其他開支，同時積極多方籌措資金，僅一年半時間籌到15萬多元，添置了學生課桌椅509套、教師辦公桌椅38套，安裝了辦公室的電腦寬帶、窗簾和空調(diào)（敦誼小學捐贈），維修了學校食堂，添置了節(jié)能灶等用具，并制作了校訓、校牌等，使學校形象上了一個新臺階。
教學質(zhì)量是學校的生命。楊祚峰又想了幾招，他要求行政領(lǐng)導帶頭上課，鉆研業(yè)務(wù)，他自己主動承擔六年級思想品德課的教學任務(wù)，其他班子成員分別帶課，對畢業(yè)班包干負責。通過領(lǐng)導示范，教師群體的戰(zhàn)斗力明顯增強。他注重加強教師培訓，多次組織教職工集中學習，學習新課改精神，去岳陽、南縣、桑植等地現(xiàn)場觀摩交流。并用好對口支援學校敦誼小學的優(yōu)質(zhì)教育資源,邀請優(yōu)秀教師上門支教，在全校形成了比、學、趕、幫的良好氛圍。
楊祚峰說：“農(nóng)村教育難，要樹立農(nóng)村學校品牌很難。”他在全校提出了打造三個品牌：服務(wù)品牌、質(zhì)量品牌、德育品牌,引導全校老師不僅要教會學習知識，還要為社會培養(yǎng)有健全人格的人。
功夫不負有心人。在楊祚峰的帶領(lǐng)下，學校呈現(xiàn)出勃勃生機，在全區(qū)運動會獲道德風尚獎、男子全能第一名、女子全能第六名的好成績。同時，市關(guān)工委兩度在學校召開“三送一扶”和“三送兩扶”現(xiàn)場會。學校文藝匯演、感恩教育、學生讀書等活動開展得有聲有色，受到市區(qū)教育部門的一致好評。

“學生就是自己的孩子，老師就是自己的兄弟姐妹，必須要愛他們！”
在學校老師眼里，楊祚峰是個忙個沒完的人。每天不到5點起床，晚上11點才休息是他雷打不動的習慣了。從上任至今，除了到城里開會學習出差，他從未因私人原因離開學校。2010年3月底，他父親因換眼球住院動手術(shù)，但學校教學緊，事務(wù)多，他未到父親病床前守一刻鐘。
但他對教師卻關(guān)愛有加。一名老師因工傷住院，他忙完后連夜趕往醫(yī)院慰問，還幫助他解決了部分醫(yī)藥費。上任以來，他到省、市醫(yī)院、鄉(xiāng)衛(wèi)生院看望生病師生達22次。退休教師向道中病故，他在羅塔坪、吉首永順縣兩地跑了8趟，辦理有關(guān)的手續(xù)。像這樣的事例在他身上還有很多。
家長把孩子交給我們，我們就應該當自己的孩子對待。楊祚峰這樣認為。2010年12月15日，雨雪冰凍，道路不通，他從青安坪鄉(xiāng)伍家灣村步行70多里路趕回學校，查看學生入校情況。他說：“雪掩路滑，天寒地凍，我心里實在放心不下學校和這些孩子，越是這種情形越要打起十二分精神。”今年6月8日，羅塔坪鄉(xiāng)下起傾盆大雨，四關(guān)峪、檳榔坪、鹽井等村漲水，學生不能過渡，他組織全校老師全力護送75名學生平安到家。他還始終堅持老師和學生同吃一鍋飯菜，坐同樣的桌子。他說：“對教育沒有感情，對師生沒有感情，就像池塘沒有水。”學生們說：“楊校長和我們親上加親。”
楊祚峰還非常重視農(nóng)村孩子的入學問題，1年多時間來，他的足跡遍布全鄉(xiāng)12個村，走訪群眾117戶，前前后后為百名貧困學生解決上學難的問題，受到各級教育部門、當?shù)卣叭后w的廣泛贊譽。