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日常生活

暖日和風拂校園

更新時間:2018-03-19 12:27:50 來源:yxfuhua.cn 編輯:本站編輯 已被瀏覽 查看評論
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  全國第21個“助殘日”來臨之際,筆者欣然走訪了張家界市特殊教育學校,校長向才輝熱情接待了我們。
這是我市唯一一所九年制義務教育“特殊教育學校”,與普通學校相比,它少了些喧嘩,多了幾分靜謐。然而,從學校領導者堅毅自信的神態、教師們嫻熟優雅的手語,還有孩子們快樂幸福的笑臉上,或許你已經讀懂了這所“寧靜的校園”所蘊含的一切。
  作為一座旅游新城,在我市城鄉還生活著占全市總人口6.6%、人數達到10萬的殘疾人。他們是一群不可忽視的弱勢群體。市委市政府歷來高度重視和關注殘疾人事業發展,早在1991年就創建了張家界市特殊教育學校,歸口市教育局主管。
  特殊學校創辦以來,市政府把它納入了社會發展總體規劃,其開支也納入了財政預算,現有教師30人,10個教學班,學生120人。同時,廣泛發動社會力量,經常開展為殘疾人助學活動,確保學校工作正常運轉。殘疾學生就讀書本費、學雜費、生活費全免,市教育局、民政局、財政局、體育局、殘聯、吉首大學張家界學院等單位,為特殊教育學校籌措教育經費立下了汗馬功勞。2009年中央為該校投資實施“康復與職業技術培訓大樓”項目工程,國家投資200萬元,市政府配套50萬元,教育局20萬元,學校自籌30萬元。此項工程已全部竣工并投入使用。2011年湖南省為民辦實事工程為該校投入100萬元,改善了辦學條件,添置了硬件設施,學校教學環境得到明顯改善。
  特殊學校有其“特殊”要求。辦學初期,特殊專業師資力量奇缺,市教育局除從特殊師范學校畢業生中錄用外,還從全市中小學校抽調素質能力強、教學經驗豐富、富有愛心和奉獻精神的老師到特殊學校任教。從市教育局等單位抽調懂教育、善管理、責任心強的干部擔任特殊學校領導和管理人員。在教學和管理中,不少教師和管理者通過邊實踐邊培訓,克服了很多常人難以想象的困難,把溫暖送到殘疾兒童心中。有的教師因成績突出榮調擔任領導工作。中青教師后來居上,發奮作為;老教師不甘落后,仍在發揮“臺柱子”的作用。
  建校以來,該校以提高殘疾兒童素質和促進殘疾人就業為宗旨,把學生的文化教育和技能培訓結合起來,著力培養學生畢業后的求職謀生能力。學校堅持創新發展、科技興校理念,幫助學生家長排除世俗影響,自覺送孩子到學校接受特殊教育;老師們抱著一份愛心一個希望的心態,耐心輔導每一位殘疾學生,從手語上課到吃飯穿衣,用真情溫暖每一位殘疾學生的心靈,讓他們將來成為對社會有用的人。
  社會各界的關愛和支持換來了希望和收獲。近十年來,該校已有300多名殘疾學生順利完成九年義務制教育,15名學生考上大專,78名聾啞生進入湖南省特教中專學校學習,為社會輸送具有一定勞動技能的殘疾就業者170余人。2009年該校被授予“全省特殊教育學校先進單位”、“張家界市扶殘助殘先進單位”等榮譽稱號,為促進我市殘疾人事業發展,構建社會和諧作出了貢獻。.......
 

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