慈利縣屬省級貧困縣。自國家實施 “農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”以來，該縣在近三年內共招收特崗教師120人，緩解了部分學校教師緊缺的危機。為解決特崗教師的后顧之憂，并提升他們的專業能力，縣教育局采取一系列特別行動關愛特崗教師。
一、特別關愛，讓特崗教師安心從教
該縣教育局多措并舉爭取資金，專門用于解決特崗教師待遇問題，確保和在職在編教師同等待遇。在這些特崗教師中，有部分來自福建、河南、貴州等外省，他們遠離家鄉和親人，加上工作的學校往往距離縣城較遠，因此普遍感到十分孤獨寂寞。縣教育局領導經常深入特崗教師工作的學校進行探望，了解他們的生活困難，囑托學校領導要千方百計幫助特崗教師解決實際困難。安居才能樂業，洞溪、三合口、溪口等學校克服重重困難為特崗教師營造溫暖的“家”，把學校最好的房子騰出來安排特崗教師住宿，并為他們購置了家具和生活用品。有的學校還按照他們各自的飲食習慣，為他們設置了“小廚房”。每年，各校擠出專項資金安排特崗教師定期探親。此外，各學校還以各種工會活動為平臺，促進特崗教師和其他教師之間的交流，增進了友誼。

二、特別培訓，讓特崗教師學有所成
每位特崗教師在上崗前都必須參加崗前培訓，縣教育局聘請教育專家為特崗教師授課，邀請優秀教師為他們上示范課。為使特崗教師盡快融入到教育教學中來，各學校給他們壓膽子，鼓勵他們勤“充電”。各校安排特崗教師擔任學科組長或班主任，承擔語文、數學、英語等科目的教學。鼓勵特崗教師“沉下去”，積極參與學校的課題研究和新課程改革。讓他們“走出去”，參與兄弟學校的教學開放周活動和教學經驗交流活動。此外，各校安排教學經驗豐富的教師擔任特崗教師的“師傅”，經常為他們上示范課，為他們導航、引路。在不斷地學習中，一大批特崗教師掌握了較為豐富的教學技能。

三、特別平臺，讓特崗教師各盡其才
各校以教學比武、文體比賽、設計與制作比賽、書法比賽為平臺，讓特崗教師各盡其才，增強自信心。縣教育局每年年底精心策劃，組織優秀的特崗教師在本市各學校進行巡回演講。三合口九年制學校的特崗教師黃文一心從教，樂于奉獻，應邀到張家界市進行典型發言，其事跡感人，在全市掀起了“尊重特崗教師、關注特崗教師”的濃郁氛圍。此外，縣教育局借助各種媒體積極推薦特崗教師的典型，為全縣的特崗教師樹立了榜樣，對廣大教師也是一種極大的鼓舞。

四、特別考核，讓特崗教師脫穎而出
針對特崗教師的特殊性，慈利縣教育局制定下發了《慈利縣特崗教師評價方案》。各學校嚴格按照《方案》對特崗教師的德、能、勤、績進行打分評價。自2009年以來，所有特崗教師考核合格率達100%，優秀率達95%。對于考核結果為“優秀”的教師給予獎勵，對于考核結果未達“優秀”等次的教師便安排優秀教師進行輔導，直至達到“優秀”等次。通過客觀公正的崗位考核，促進了特崗教師的快速成長。景龍橋特崗教師張耘菲師德高尚、教學能力強、業績突出，于2010年被評為“湖南省優秀特崗教師”。