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現(xiàn)代社會是一個高度人際互動的社會，是一個團隊英雄主義的時代。如何實現(xiàn)團隊的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補？在這個生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織和個人更需要團隊。
拓展培訓揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領(lǐng)導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。拓展培訓強調(diào)學員去「感受」學習，而不僅僅在課堂上聽講。我們都知道，當我們不了解其它人的感受時，即使我們有很好的見解，我們也很難說服他人。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學習的吸收程度大約為25%，而要求學員參與實際操作的體驗式學習吸收程度高達75%，能更加有效地將資訊傳授給學員。拓展培訓正是一種典型的戶外體驗式培訓。
拓展培訓這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學員接受。但拓展培訓的最終目的，是讓學員將培訓活動中的所得應用到工作中去。如果缺乏專業(yè)培訓師的指導及意見，則很難達到理想的效果。
拓展培訓是體驗式的學習過程但并非體育加娛樂，它是對正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補充。大多數(shù)人認為，提高素質(zhì)的手段，就是通過各種課堂式的培訓來掌握新的知識和技能。其實，知識和技能作為可衡量的資本固然重要，而人的意志和精神作為一種無形的力量，往往更能起到?jīng)Q定性作用。在何種情況下能使有限的知識和技能釋放出最大的能量？如何開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量？
通過拓展培訓，整合團隊，發(fā)掘每個人的最大潛力，這就是拓展培訓的真正意義．
對企業(yè)而言，體驗式培訓的目的不是解決問題，也不是發(fā)現(xiàn)問題，而是通過一種獨特的方式，這種方式將學員帶入到一個陌生的環(huán)境當中，這種方式創(chuàng)造了巨大的挑戰(zhàn)和困難，在這種環(huán)境下去考驗每個人的意志與情緒，相信公司里面的人員都具備了相關(guān)職位的知識與能力，但是在溝通、堅持、合作等方面由于受到中國幾千年文化的影響，不可避免的存在著問題，舉個最簡單的例子，在拓展訓練常常會出現(xiàn)某個人在面對某項挑戰(zhàn)的時候出現(xiàn)恐懼猶豫甚至退縮絕望的情緒，而他明明知道拓展訓練是絕對安全絕對有保證的，但是就是無法踏出那一步，這類人在工作當中遇到困難的時候也一定是這樣的，這類人就算擁有著最多的知識和能力，但是也不足以承擔起他的責任來，所以我們需要一種考驗和困難，通過這些來磨煉和加深人的心理素質(zhì)。
人最大的敵人不是別的，是他自己，而一個人要戰(zhàn)勝自己是困難的，而且是長期的，我們不可能通過一次拓展訓練就戰(zhàn)勝了自己，但是可以通過一次拓展訓練認識到自己，同時拓展訓練最重要心智模式的轉(zhuǎn)變，簡單說就是態(tài)度的改變，相信公司從員工一入職就會不斷的進行灌輸，希望員工積極努力為公司做事，希望員工能夠大公無私懂得付出，但是這種灌輸?shù)男Ч浅Ｐ。瑧B(tài)度上的轉(zhuǎn)變很難，而拓展有的時候能夠在一瞬間就改變一個人的態(tài)度，還舉一個最簡單的例子，當你工作由于一點點的失誤而造成了無可挽回的巨大損失時，你會抱怨嗎？你還是會找個理由，是競爭太殘酷，是客戶的要求太無理，是屬下做事太不用心了，是其他部門太不配合你了，但是請你仔細的想一想，究竟是什么，所有的一切理由都是假的，人都有歸罪于外的誤區(qū)，任何人都不能夠避免，而拓展就是提供了這樣一個難得的機會，讓大家不必經(jīng)歷真實的風險和打擊，卻可以在心靈上獲得切實的挫折甚至失落感，人在成功當中是學不到東西的，但是在失敗中往往更學不到東西，失敗不是成功之母，只有失敗之后的反思與勇氣才是成功之母。
我們天天講團隊，拓展就是要檢驗一下大家究竟是不是一個團隊，團隊中有各種的人，能不能溝通、信任、換位思考、合作、領(lǐng)導、自信，這都是在普通培訓中所沒有的，但是提醒一下，拓展的作用只是暫時的，因為拓展并不能使一個團隊成為一個真正的團隊，只有在生活工作當中不斷的拓展才能成為真正的團隊。
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